Türkiye genelinde görev yapan çok sayıda Almanca öğretmeni, ikinci yabancı dil eğitiminin güçlendirilmesi amacıyla hazırladıkları kapsamlı raporu Türkiye Büyük Millet Meclisi ve Milli Eğitim Bakanlığı makamlarına sundu.
Hazırlanan raporda, Almanca dersinin liselerde yeniden ortak ders statüsüne alınması ve çoklu yabancı dil modelinin yaygınlaştırılması talep edildi. Almancanın Türkiye'nin ticaret, sanayi, bilim ve teknoloji gibi stratejik alanlardaki uluslararası hedefleri için kritik öneme sahip olduğu ifade edildi. Mevcut durumda Almanca dersinin seçmeli ders havuzuna alınmasının, eğitimde fırsat eşitliğini ve dil öğretiminin sürdürülebilirliğini olumsuz etkilediği belirtildi.
Öğretmenler tarafından sunulan öneriler arasında, Almanca derslerinin zorunlu ortak ders kapsamına dahil edilmesi, kadrosunda ilgili branş öğretmeni bulunan okullarda derslerin açılması ve ders saatlerinin artırılması yer alıyor. Bu düzenlemelerin hayata geçirilmesiyle öğrencilerin dil becerilerinin gelişeceği, uluslararası değişim programları ve burs olanaklarına erişimlerinin artacağı öngörülüyor.
Almanca öğretmeni Beyhan Arıcı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan çoklu yabancı dil eğitim modelinin (ÇYDEM) kapsamının halen sınırlı kaldığını dile getirdi. Türkiye genelinde yalnızca 1025 ortaokulun bu model kapsamında eğitim verdiğini belirten Arıcı, derslerin seçmeli statüye geçmesiyle birlikte birçok lisede Almanca dersinin açılmadığına veya sınırlı sayıda açıldığına dikkat çekti. Bu durumun, ortaokulda başlayan eğitimin lisede devam etmesini engelleyerek dikey sürekliliği bozduğunu vurguladı.
